Kemal Kılıçdaroğlu: Okullarda kalıcı temizlik personeli yok

1. kaynak belgesi

1Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu, "Eğitim, bir ülkenin yalnızca müfredatı değildir; sınav sonucu değildir, diploma sayısı hiç değildir. Eğitim; bir milletin, bir ulusun kendisine ve yarınına duyduğu güvenin adıdır" dedi.

2Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu, partisinin basın toplantı salonunda 2026-2027 eğitim öğretim yılının başlamasına ilişkin açıklamalarda bulundu. CHP Lideri Kılıçdaroğlu, "Bir ülkenin en kıymetli varlığı evlatlarıdır. Evladınıza baktığınızda o ülkenin yarınını görürsünüz. Evladın okuluna baktığınızda da o ülkenin kendisine nasıl baktığını görürsünüz. Onun için eğitim, bir bakanlığın yıllık faaliyet raporuna sığdırılacak bir kalem değildir. Milli eğitim, partiler üstü bir anlayışla ele alınmak zorundadır. Milli eğitim devlet aklı işidir, vicdan işidir. Bakanlığın adındaki ‘Milli’ sözcüğünün amacı da budur. Eğitim, bir ülkenin yalnızca müfredatı değildir; sınav sonucu değildir, diploma sayısı hiç değildir. Eğitim; bir milletin, bir ulusun kendisine ve yarınına duyduğu güvenin adıdır. O güven sarsıldığında sınıf da sarsılır, ev de sarsılır, sokak da sarsılır" diye konuştu.

3"Eğitim, çocuğa yalnızca bilgi aktarmak değildir"

4Cumhuriyetin kurucu iradesi eğitimin yalnızca ‘Okuma yazma öğrenilsin’ diye tasarlanmadığını vurgulayan Kılıçdaroğlu, "Aydınlanmış, üreten, kendi ayakları üzerinde duran bir toplum inşa edilsin diye tasarlanmıştı. Okul, çocuğa hece öğreten bir durak değildir. Okul, bir ulusun kendisini yetiştirdiği, yenilediği, geliştirdiği bir yerdir. Bugün geldiğimiz noktada o iradenin çok gerisinde kaldığımızı üzülerek ifade etmek isterim. Bunu bir serzeniş olsun diye değil, bunun için söylemiyorum; bir uyarıyı yapma görevi nedeniyle bunu söylüyorum. Eğitim, çocuğa yalnızca bilgi aktarmak değildir. Okul; adaleti, dürüstlüğü, emeğe saygıyı, özgür düşünceyi ve ortak yaşam sorumluluğunu da kazandırmaktır. Okulun temel görevi budur. Bu bağlamda değerler eğitimi; çocuğa tek bir hayat tarzını dayatmak değildir. Cumhuriyetin eşit yurttaşlık anlayışını, bilimi, demokrasiyi ve ulusumuzun ahlaki birikimini de aktarmak, öğretmek zorundadır" ifadelerini kullandı.

5"Gençlerimize yalnızca diploma değil, kendi ülkelerinde kurabilecekleri bir gelecek de verilmelidir"

6Bir diğer meselenin eğitimden çalışma hayatına geçiş olduğuna değinen Kılıçdaroğlu, "Bir yandan sanayimiz nitelikli eleman ararken diğer yandan diplomalı işsizlerimiz iş arıyorsa burada açık bir planlama sorunu vardır. Oysa çocuklarımızın yetenekleri erken yaşta görülmeli; mesleki eğitim, yükseköğretim ve istihdam ihtiyacı birlikte planlanmalıdır. Gençlerimize yalnızca diploma değil, kendi ülkelerinde kurabilecekleri bir gelecek de verilmelidir" açıklamasında bulundu.

2. kaynak belgesi

7(ANKARA) - CHP Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu, yeni eğitim öğretim dönemine ilişkin yaptığı açıklamada, “Bu ülkenin evlatları ne yabancılaşmaya ne işsizliğe ne de sabunsuz bir okula mahkûm olmamalılar. Onlara bu ülkeyi hakkıyla, onurlarıyla ve umutla teslim etmek boynumuzun borcudur” dedi.

8CHP Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu, 2026-2027 eğitim öğretim yılının başlamasıyla birlikte partisinin genel merkezinde basın açıklaması düzenledi. Kılıçdaroğlu, millî eğitimin partiler üstü bir anlayışla ele alınmak zorunda olduğuna dikkati çekerek, şunları söyledi:

9“Bir ülkenin en kıymetli varlığı evlatlarıdır. Evladına baktığınızda o ülkenin yarınını görürsünüz. Evladın okuluna baktığınızda da o ülkenin kendisine nasıl baktığını görürsünüz. Onun için eğitim, bir bakanlığın yıllık faaliyet raporuna sığdırılacak bir kalem değildir. Millî Eğitim devlet aklı işidir, vicdan işidir. Bakanlığın adındaki 'millî' sözcüğünün amacı da budur. Eğitim, bir ülkenin yalnızca müfredatı değildir, sınav sonucu değildir, diploma sayısı da değildir. Eğitim, bir milletin, bir ulusun kendisine ve yarınına duyduğu güvenin adıdır. O güven sarsıldığında sınıf da sarsılır, ev de sarsılır, sokak da sarsılır.

10Cumhuriyetimizin kurucu iradesi, eğitimi yalnızca okuma yazma öğrenilsin diye tasarlamamıştı; aydınlanmış, üreten, kendi ayakları üzerinde duran bir toplum inşa edilsin diye tasarlamıştı. Okul, çocuğa hece öğreten bir durak değildi; okul, bir ulusun kendisini geliştirdiği, yenilediği yerdi. Bugün geldiğimiz noktada o iradenin çok gerisinde kaldığımızı üzülerek görüyoruz. Bunu bir serzeniş olsun diye söylemiyorum, bir uyarı olarak söylüyorum. Eğitim, çocuğa yalnızca bilgi aktarmak değildir. Okul; adaleti, dürüstlüğü, emeğe saygıyı, özgür düşünceyi ve ortak yaşam sorumluluğunu da kazandırmalıdır. Bu bağlamda değerler eğitimi, çocuğa tek bir hayat tarzını dayatmak değil; Cumhuriyet’in eşit yurttaşlık anlayışını, bilimi, demokrasiyi ve ulusumuzun ahlaki birikimini aynı eğitim ikliminde buluşturmaktır.”

11"OKULLARIMIZDA YETERLİ VE KALICI TEMİZLİK PERSONELİ İSTİHDAM EDİLMEMEKTEDİR"

12Ülkedeki işsizlik sorununa değinen Kılıçdaroğlu, sözlerini şöyle sürdürdü:

13“Bir diğer mesele, eğitimden çalışma hayatına geçiştir. Bir yanda sanayimiz nitelikli eleman ararken diğer yanda diplomalı gençlerimiz iş arıyorsa burada açık bir planlama sorunu vardır. Oysa çocuklarımızın yetenekleri erken yaşta görülmeli; mesleki eğitim, yükseköğretim ve istihdam ihtiyacı birlikte planlanmalıdır. Gençlerimize yalnızca diploma değil, kendi ülkelerinde kurabilecekleri bir gelecek de verilmelidir. Büyük stratejilerden ve planlamalardan önce konuşmamız gereken çok daha temel bir mesele var; aslında bu basın toplantısının amacı da bu. Çocuklarımız, hijyenik olmayan koşullarda okullarına gidiyorlar. Bu bir iddia değildir; ülkenin dört bir yanından gelen, eğitim sendikalarının, veli derneklerinin ve öğretmenlerin defalarca dile getirdikleri bir gerçektir.

14Okullarımızda yeterli ve kalıcı temizlik personeli istihdam edilmemektedir. ‘Toplum Yararına Program’ adı altında geçici olarak çalıştırılan personel, eğitim yılı henüz bitmeden görevden ayrılmak zorunda bırakılmaktadır. Bu program, işsiz yurttaşların belirli bir süre kamu işlerinde çalıştırıldığı geçici bir istihdam uygulamasıdır. Oysa okul süreklidir, çocuk her gün okula gitmektedir. Temizlik geçici bir iş değildir, geçici personelle kalıcı hijyen sağlanamaz. Sonuç ortadadır; tuvaletlerde sabun bulunmamaktadır, tuvalet kâğıdı bulunmamaktadır, hijyen malzemesi bulunmamaktadır. Daha da acısı, bu ihtiyaçlar çoğu zaman velilerin cebinden karşılanmaktadır. Dar gelirli aileler ise çocuklarının temiz bir tuvalete gidebilmesi için okulun istediği katkı listesiyle karşılaşmaktadır. Böylece zaten daralan ev bütçesine bir kalem daha eklenmektedir. Sonuçta uygulama çocuğun onuru, ailenin utancı hâline getirilmektedir; bu kabul edilemez. Bir ülke düşünün: Uluslararası sınavlarda puanını yükselttiğini övünçle duyurmaktadır ancak o sınava giren çocuk, okulunun tuvaletinde sabun bulamamaktadır. Bu, eğitim başarısının krizi değildir; bu devlet aklının krizidir. Çocuğa ‘yükseldik’ denilmektedir ancak çocuk elini yıkayacak sabunu aramaktadır. O tabloyu bir kez gören vicdan, kutlayacak bir şey bulamaz.”dayananlar: özün 1. maddesi · özün 2. maddesi↩ Geldiğin yere dön

15“TEMİZLİK İHALE DÖNEMİNE BAĞLANAMAZ, BU KABUL EDİLEMEZ”

16Kılıçdaroğlu, şunları kaydetti:

17“Çocuklarımızın okuldaki temizliği yine geçici bir işe, yine ihaleye emanet edilecektir. Oysa okul binası kalıcıdır, çocuk her sabah o binaya girmektedir. Temizlik ihale dönemine bağlanamaz, bu kabul edilemez. Bunu ivedilikle çözmek zorundayız. Devletin en temel görevi, çocuklarımızın sağlıklı, güvenli ve onurlu bir ortamda eğitim görmelerini sağlamaktır. Bu bir lütuf değildir, bu bir Anayasal yükümlülüktür. Temiz tuvalet lüks değildir, sabun lüks değildir, tuvalet kâğıdı lüks değildir. Bunlar uygarlığın en sade ölçüleridir. Uygarlık iddiası kürsüde kurulmaz; uygarlık iddiası, çocuğun elini yıkadığı musluğun yanında kurulur.dayananlar: alıntı↩ Geldiğin yere dön

18"DİJİTAL ÇAĞDA HİÇBİR İKTİDARIN BU OLUMSUZ TABLOYU YARATMAYA HAKKI YOKTUR"

19Okullarımızda çocuklarımıza günde bir öğün sıcak yemek verilmesi artık zorunluluktur. Gelir dağılımındaki bozulma, asgari ücretin bile açlık sınırının altında kaldığı bir ülkede, çocuklarına günde bir öğün sıcak yemek veremeyen bir iktidar için bu en büyük ayıptır. Bugün pek çok ailenin çocuğu okula aç gitmekte ya da yetersiz beslenerek derse girmektedir. Açlık utanılacak bir hâl değildir; açlığı görmezden gelmek utançtır. Bir öğün yemek yalnızca bir sosyal yardım kalemi değildir; çocuğun derse odaklanabilmesinin, öğrenebilmesinin ve eşit şartlarda yarışabilmesinin ön koşuludur. Karnı boş çocuk dikkatini toplayamaz, dikkatini toplayamayan çocuk öğrenemez, öğrenemeyen çocuk yarışa geriden başlar. Sonra o çocuğa 'başarısızsın' denir. Oysa başarısız olan çocuk değildir, başarısız olan çocuğu aç bırakan düzendir. Bu düzen, Türkiye’nin ikinci yüzyılına asla ve asla yakışmamaktadır. Biz bu talebi bir lüks olarak değil, asgari bir insanlık standardı olarak dile getiriyoruz. Bir kâse çorba, bir öğün yemek, bir sabun... Bunlar bütçeyi sarsacak kalemler değildir. Bunlar iktidarın, yani devleti yönetenlerin çocuğuna bakıp bakmadığının ölçüsüdür. Dijital çağda hiçbir iktidarın bu olumsuz tabloyu yaratmaya hakkı yoktur.”dayananlar: özün 3. maddesi↩ Geldiğin yere dön

20CHP’li belediyelere ve kurumlara da seslenen Kılıçdaroğlu, “Nerede bir okulun temizlik ihtiyacı varsa belediye olarak bunu yapmak zorundayız. Nerede bir öğün yemek projesine katkı sunabiliyorsak bunu yapmakla yükümlüyüz. Eleştirimizin gücü, aynı zamanda kendi sorumluluğumuzu üstlenmemizden gelir. Kapımızın önünü süpürmeden sokağın tozunu konuşamayız, bunu unutmadan yürüyeceğiz” dedi.dayananlar: özün 4. maddesi↩ Geldiğin yere dön

21"DEĞERİ OLMAYAN OKUL İNSAN YETİŞTİREMEZ, SABUNU OLMAYAN OKUL ONURU ZEDELER"

22Bir ülkenin geleceğinin, o ülkenin çocuklarına verdiği değerde saklı olduğunu söyleyen Kılıçdaroğlu, “Çocuğa verilen değer nutukla ölçülmez; okuldaki sabunla ölçülür, öğretmene gösterilen saygıyla ölçülür, mezuna açılan kapıyla ölçülür, karnı doyan çocuğun gözündeki dikkatle ölçülür. Değeri olmayan okul insan yetiştiremez, sabunu olmayan okul onuru zedeler. Onuru zedelenen çocuk yarınını da küçümser, yarınını küçümseyen genç ülkesine yabancılaşır. Yabancılaşan genç ise gider. Gidenin ardından 'niçin, neden gitti' diye sormak geç kalmaktır. Bir havaalanında elinde diplomasıyla ülkesinden ayrılan gencimize baktığınızda, o gencin sadece bir yolcu olmadığını görürsünüz; onunla birlikte bu ülkenin yetiştirdiği bilgi, emek, umut ve gelecek de uçağa binmektedir. O nedenledir ki biz Cumhuriyet Halk Partisi olarak bu sorunların takipçisi olacağız. Bu ülkenin evlatları ne yabancılaşmaya ne işsizliğe ne de sabunsuz bir okula mahkûm olmamalıdır. Onlara bu ülkeyi hakkıyla, onurlarıyla ve umutla teslim etmek boynumuzun borcudur” diye konuştu.